В Центре образования естественно-научной и технологической направленности"Точка роста" на базе МАОУ СОШ с.

В Центре образования естественно-научной и технологической направленности"Точка роста" на базе МАОУ СОШ с.Новополеводино
11.11.2026 г. ребята, под руководством педагога дополнительного образования Гераськиной Ю.А. проведено занятие:
" Лаборатория мыльных пузырей ".
Занятие началось с небольшого «научного расследования»: педагог предложил ребятам подумать, из чего состоит мыльный пузырь и почему он вообще может существовать. Дети активно выдвигали гипотезы: кто‑то говорил про воздух, кто‑то — про «особое мыло», а один ученик даже предположил, что пузырь держится благодаря магии. Педагог мягко перевёл разговор на физику и химию: вместе разобрали, что пузырь — это тонкая плёнка из воды и поверхностно-активных веществ, а радужные переливы — результат интерференции света.

Затем перешли к практике. В лаборатории ребята познакомились с оборудованием «Точки роста»: мерными цилиндрами, стаканами, пипетками — и потренировались аккуратно отмерять жидкости. Под руководством педагога приготовили несколько вариантов мыльного раствора: классический (с жидким мылом), усиленный глицерином и с добавлением сахара. Обсудили, зачем нужны добавки: глицерин делает плёнку более эластичной, а сахар — более вязкой, и это напрямую влияет на прочность пузыря.

Самая увлекательная часть — серия опытов. Школьники:

выдували пузыри разных размеров и наблюдали, как они ведут себя в воздухе;
пробовали создавать «пузырь в пузыре» — внутрь большого пузыря аккуратно помещали меньший;
делали пузыри вокруг небольших предметов (например, вокруг карандаша), чтобы увидеть, как плёнка обволакивает объект;
В конце занятия ребята сформулировали выводы: мыльные пузыри — это не просто развлечение, а наглядный пример физических законов. Они записали в рабочие листы основные моменты: роль поверхностного натяжения, влияние добавок на свойства раствора, связь формы и энергии плёнки. А чтобы закрепить интерес, педагог предложил домашнее мини‑исследование: попробовать дома приготовить раствор по одному из рецептов и сравнить, какой вариант даёт самые долговечные пузыри.
Дети уходили с занятия воодушевлёнными: кто‑то сразу хотел повторить опыты, кто‑то задумался, как ещё можно «поиграть» с плёнкой, а кто‑то впервые всерьёз заинтересовался, как наука объясняет привычные вещи.
#ТочкаРостаМАОУСОШсНовополеводино
#ДООПЗанимательнаяхимия